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   东莞挖掘机培训学校

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   东莞挖掘机有些学者将知识管理作为一种过程来看,如截维。t.斯基尔姆博士认为,“知识管理是对应拟知识及其创造、收集、组织、传播、利用与宜传等相关过程的系统管理,它要求将个人知识转变为某个组织可以共事与适当作用的团体知识,。丹尼尔·E.奥利里认为,知识管理是对知识进行正式的管理.以便于知识的产生、获取和重斯使用。知识管理是将组织可得到的各种来洱的信息转换为知识.并将知识和人联系起来的过程。因此,要有效地实施知识管理,必须把握好知识管理过程中的每个环节。

    (1)知识的汲取.

    知识的汲取是组织吸收内、外部各种知识来源.如供货商、顺客、竟争者及内部组织技术、知识文件知识或人员知识等。知识的汲取过程标志若知识开始宾正进入管理者的视野。达文波特等认为知识的产生应重点关注有愈识、有目的的知识产生过程。知识可能产生和存在于组织的外部.也可能在组织的内部开发产生。但许多组织并不能够有意识地对这些知识进行应用.在组织机构中只是存在着知识并没有多大愈义.只有当知识可以被找到井为之所用,知识才成为组织的宝贵资产。知识的汲取过程包括知识的搜索、过诊与集成。即从组织的外部知识游与内部知识源中捅获对企业现在和未来发展有用的各种知识.根据分类框架或标准组织成知识文件并储截到组织知移w中。

    (2)知识的整理与钻存。‘、

    知识的整理与储存是指组织将知识应用或创造的结果,进过人员、实体设备、技术文件等方式累积在组织内。知识的汲取过程是指将从组织外部所捕获的知识以及从组织内部发掘出来的知识,以编码的形式保存在企业内部的知识库中。知识的整理与储存过程则是指将企业现存的知识库中的知识进行分类、整序、匹配、过逮竹过程.通过对所吸取的知识宜析布局或显示.知识可以更有效地呈现给需求者并节约知识使用者的时间和提离使用知识的效率。

    (3)知识的转移与扩散.

    东莞挖掘机知识的转移与扩散主要是促进拥有知识的员工主动分享自己的知识。!司时组织也应该保持分李知识的机制与时间。让员工能自由地、主动地分李知识.另外,如果软知识的接收端来看,应该让有知识需要的人自行搜寻.以通免信息泛谧的问理。知识的转移与扩散的方式主要是组织将储存在组织内的知识.进过教育训练、数据库学习、人员交流等方式.使知识转移与扩散的涵盖面更广.

    (4)知识创新。。‘.一黔

    知识创新是知识管理的核心与终极目的.知识创新过程指组织内部与外部知识,透过实践、实脸s共享的讨论等活动应用知识的结果,也指组织核体的知识储备扩大井由此产生出新概念、新思想、新体系的过程。知识创新过程是前述三个过程相互作用的结果。企业立知识管理系统是为了促进知识转化为生产力,并使知识资本增值。建立了知识廿理系统,企业可以通过迷立获取、创建、储存和分尼知识的系统和方法.把知识触入企业产品和服务之中,达到编短生产周期、减少生产成本和增加梢钩的目的。目前。许多公司都强调团队精神、客户关系和网络设施作为知识有效转移墓础的孟要性,并采取多种手段,鼓励知识转移活动。

    93.1知识骨理系统建设思路

    东莞挖掘机在知识管理系统的建设过程中.要通免以下几种倾向:一是把知识愉理系统与信息系统完全分侧开来:二是过分夸大知识管理系统的作用:兰是把知识管理系统等同于传统的信息系统;四是借用知识管理系统之名,夸大信息系统的功能等。同时,在企业知识管理系统的建设中.要注愈处理好以下几方面的问旅:

    第一,知识管理系统的实现应该是多样化的。由于各种类型组织的知识资产结构、管理策略、组织文化等各不相同。而这些因素对于知识管理系统的体系结构具有很大的影响,因此找到一个统一的模式是很困难的。根据具体组织的具体情况分析和设计系统,应该是现实的选择。

    第二.知识管理系统建设耍注愈与现有信息系统的集成.这是因为知识管理系统与信息系统通常运行在同一个网络基础设施上.后者是前者重要的数据来深.前者是后者功能的进一步廷伸和拓展。新一代的信息系统正朝着解决半结构化、非结构化问脱的方向发展。现有的信息系统支律若组织的业务流程.知识管理系统只有与其紧密结合.才能具有生命力。

    第三.知识管理系统应该具有可扩展性。新的知识在不断产生,新员工的加入也会带来组织知识地图的变化。在设计阶段就应注愈为将来的扩展预留空间。


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